Trois chercheurs de l'Institute for Logic, Language and Computation (ILLC) de l'université d'Amsterdam ont démontré dans un article, publié en juin, que les enfants ne semblent pas naître avec une connaissance innée de la grammaire universelle (grammaire élémentaire commune à tous les langages humains) contrairement à ce qu'avance Noam Chomsky dans sa théorie du langage.
Leurs recherches tendent à montrer que les enfants développent leur grammaire en généralisant des observations langagières concrètes au travers de l'observation, de l'écoute et de l'imitation. Leur article "Children's grammars grow more abstract with age - Evidence from an automatic procedure for identifying the productive units of language " a notamment été récompensé par le titre du meilleur article 2008 en sciences cognitives et a été présenté en juillet à la conférence annuelle des science cognitives à Washington.
